“Transformez les conflits scolaires en opportunités de dialogue sécurisé pour vos élèves et votre équipe pédagogique.”

Introduction Dans les écoles suisses, les enseignants et professionnels de l’éducation sont souvent confrontés à des situations d’agressivité, de crises émotionnelles ou de conflits en classe, qui challengent la dynamique pédagogique quotidienne. Cette formation haut de gamme, conçue pour des métiers comme professeurs, éducateurs scolaires, assistants pédagogiques et autres rôles en enseignement, vous fournit des outils basés sur la PNL et des pratiques neurobiologiques pour anticiper les décompensations et intervenir avec assertivité en équipe. Intégrant les protocoles pédagogiques suisses (comme ceux de la CDIP pour la sécurité scolaire), elle inclut une évaluation gratuite des risques institutionnels et délivre une attestation reconnue, renforçant ainsi la résilience et la sécurité au quotidien dans les établissements éducatifs.

Objectifs

• Comprendre les mécanismes neurobiologiques des conflits scolaires pour les anticiper efficacement en contexte éducatif suisse.
• Maîtriser des stratégies PNL et autres pour désamorcer agressions adaptées au travail en classe et en équipe pédagogique.
• Gérer l’anxiété collective et promouvoir la résilience au sein de l’école, en intégrant les protocoles suisses.
• Adapter les interventions à des contextes spécifiques comme les salles de classe ou les cours de récréation.

Contenu détaillé

• Fondements neurobiologiques : exploration des “trois cerveaux” et du rôle du stress dans les escalades scolaires, avec références à des experts comme Sapolsky et LeDoux, adaptés aux environnements éducatifs suisses.
• Psychologie des crises : identification des facteurs déclencheurs en milieu scolaire, cycles de crise et échelles d’évaluation conformes aux normes pédagogiques fédérales.
• Stratégies d’intervention : diverses techniques adaptées pour positionnement assertif, communication non violente (inspirées de Rosenberg), et gestion d’agressions physique, psychologique ou émotionnelle en classe.
• Travail en équipe : approches collaboratives pour interventions collectives, avec focus sur la post-crise et la prévention institutionnelle alignée sur les directives cantonales suisses.
• Exemples concrets : cas d’étude anonymisés, comme la désescalade d’une agression verbale et physique en salle de classe, avec simulations adaptées à votre réalité éducative.

Méthodes pédagogiques

La formation privilégie la pratique avec des exercices en groupe, des simulations filmées pour une analyse approfondie, et des debriefings personnalisés. Un accès Moodle offre des ressources complémentaires comme des vidéos et quizzes, favorisant un apprentissage interactif et ancré dans le terrain pédagogique suisse.

Infos pratiques

• Public cible : Professionnels de l’enseignement tels que professeurs, éducateurs scolaires, assistants pédagogiques et autres rôles en éducation (écoles primaires, secondaires, tertiaire ou formation continu). Aucun prérequis spécifique.
• Nombre de participants : 8 à 16 pour des interactions optimales.
• Lieu : In-house dans votre institution (visite préalable gratuite pour évaluation). Ou au Centre Évolution à Delémont.
• Dates : Sessions sur mesure – contactez-nous pour planifier (flexibles, y compris weekends).
• Prix : 450 CHF par participant pour les sessions publiques (incluant supports pédagogiques, simulations et attestation). Pour formations in-house (jusqu’à 16 participants max) : à partir de 4500 CHF la journée complète, avec personnalisation et évaluation gratuite – devis sur mesure sur demande (repas, frais de déplacement selon localisation).
• Attestation : Attestation de formation délivrée à la fin du cours.
• Inscription : Via formulaire en ligne ou par email à [info@centre-evolution.ch]. Demandez un devis personnalisé pour une formation in-house.

Intervenants

Christophe Marquis, expert en régulation émotionnelle, désescalade relationnelle et régulation émotionnelle. Formateur de terrain en milieu hospitalier, éducatif, psychiatrique, social, sécurité et sportif depuis plus de 15 ans.

1 formatrice et 1 intervenant·e complémentaire acteur·trice spécialisé·e dans la mise en scène de situations de tension et de violence relationnelle accompagnent cette formation. Grâce à leur expertise, elles permettent des mises en situation réalistes, sécurisées et constructives. Leur présence favorise l’expérimentation directe des outils de désescalade, l’analyse fine des postures et un feedback immédiat, dans un cadre bienveillant et formateur.

Avantages de cette Formation

• Anticipez les risques pour une école plus sereine et résiliente face aux conflits en classe.
• Gagnez en efficacité collective avec des outils testés en situations réelles scolaires.
• Bénéficiez d’une personnalisation in-house, incluant une évaluation gratuite des risques institutionnels.
• Renforcez votre engagement professionnel en acquérant de nouvelles compétences en gestion de crises émotionnelles, soutenues par des suivis individuels.
• Ressources supplémentaires : Accédez à notre plateforme Moodle pour des apprentissages en ligne et des suivis personnalisés.

Témoignages

“Cette formation nous a donné des clés simples et efficaces pour calmer les tensions en classe rapidement. Un must pour les enseignants suisses.” – Professeur, Fribourg.

“Les simulations ont boosté notre confiance face aux agressions scolaires. Le coaching post-formation est un vrai atout.” – Assistante pédagogique, Vaud.

FAQ

• Peut-on adapter le contenu à notre institution ? Oui, avec une visite préalable gratuite pour personnaliser les modules.
• Y a-t-il un suivi ? Accès Moodle pendant 3 mois et coaching optionnel pour l’équipe.
• Est-ce reconnu ? L’attestation est valide pour les formations continues en Suisse.
• Comment organiser in-house ? Contactez-nous pour un devis et une évaluation des risques gratuite.

• 8h30 – 9h00 : Accueil et présentation des objectifs.
• 9h00 – 10h30 : Fondements neurobiologiques des conflits scolaires.
• 10h30 – 10h45 : Pause.
• 10h45 – 12h00 : Psychologie des crises en milieu scolaire.
• 12h00 – 13h00 : Pause déjeuner.
• 13h00 – 14h30 : Diverses stratégies de gestion et interventions assertives en classe.
• 14h30 – 14h45 : Pause.
• 14h45 – 16h30 : Simulations pratiques en équipe avec acteur.
• 16h30 – 17h00 : Synthèse, Q&R et plan d’action personnel.

Durée totale : 1 jour (8 heures effectives).