Code formation : MTS-2026-07

« Transformez votre communication éducative en outil de motivation, de coopération et de développement serein pour les enfants, adolescents et équipes. »

Formation premium 1 jour

Description

Dans les milieux éducatifs suisses (écoles, institutions spécialisées, foyers, crèches, formation d’adultes), les professionnels sont confrontés à des défis relationnels : manque de coopération, conflits, démotivation, comportements challengants. Ces situations impactent le climat de classe ou d’équipe et le bien-être des éducateurs.

Cette formation experte vous offre une compréhension neurobiologique de la communication et des outils concrets pour renforcer la motivation intrinsèque, favoriser la coopération, poser des limites assertives et créer un cadre éducatif sécurisant et stimulant.

Cette formation intensive d’une journée vous donne des stratégies scientifiquement validées (neurosciences, théorie polyvagale, psychologie positive, thérapies brèves) pour adapter votre langage, votre posture et vos interventions aux besoins cérébraux des apprenants.

Elle permet de réduire le stress relationnel, la fatigue éducative et ainsi d’éviter l’absentéisme (absences dues à l’épuisement) et le présentéisme (présence physique mais baisse de motivation).

Vous repartirez avec des techniques éprouvées pour une communication renforçante, motivante et régulatrice, favorisant un environnement éducatif plus sain et performant.

Public cible

• Enseignants·es en milieu scolaire ordinaire ou spécialisé
• Éducateurs·trices spécialisé·e·s en institutions éducatives ou foyers
• Animateurs·trices socio-éducatifs·ves et responsables pédagogiques
• Formateurs·trices d’adultes et encadrants en apprentissage
• Directeurs·trices d’établissements éducatifs et superviseurs·euses d’équipe
• Toute personne en position éducative confrontée à des défis relationnels ou motivationnels

Prérequis

Aucun prérequis formel. Entretien téléphonique gratuit (15 min) recommandé pour adapter la formation aux besoins de votre équipe. Accessibilité : adaptation pour handicaps sur demande.

Objectifs de compétences

• Comprendre les mécanismes neurobiologiques de la communication éducative pour mieux les anticiper (évaluation : quiz Moodle ≥ 80 % réussite) : Explorez le rôle des émotions dans l’apprentissage (dopamine, cortisol), la théorie polyvagale appliquée à la classe et les besoins fondamentaux (autonomie, compétence, relation) pour anticiper les réactions et favoriser un climat motivant.
• Repérer les impacts de la communication sur la motivation et la régulation émotionnelle des apprenants (évaluation : auto-observation en simulation) : Apprenez à lire les signaux corporels et comportementaux de motivation/démotivation pour ajuster votre langage et posture en temps réel.
• Maîtriser des techniques de communication renforçante et motivante (évaluation : mise en situation ≥ 90 %) : Acquérez des outils concrets (validation descriptive, questions ouvertes, reformulation, feedback positif) pour stimuler la coopération et la confiance.
• Adopter une posture éducative assertive et sécurisante (évaluation : plan d’action personnel) : Développez une présence calme, des limites claires sans punition et une co-régulation émotionnelle qui préserve la relation tout en protégeant votre équilibre.
• Adapter les stratégies à des contextes éducatifs spécifiques (évaluation : cas d’étude analysé) : Personnalisez les approches selon les publics (enfants, adolescents, adultes, classes spécialisées) pour une efficacité maximale.
• Intégrer les apprentissages dans la pratique quotidienne (suivi : accès Moodle 3 mois) : Élaborer un plan d’application progressive avec exercices, vidéos et forum pour ancrer durablement les outils dans votre environnement éducatif.

Contenu détaillé (80 % pratique – 20 % théorie)

• Fondements neurobiologiques : cerveau de l’apprenant face à la communication, rôle des émotions dans l’apprentissage, théorie polyvagale en éducation : Présentation accessible du fonctionnement cérébral lors de l’apprentissage (dopamine de la récompense, impact du stress sur la mémoire), avec focus sur la théorie polyvagale pour créer un climat de sécurité psychologique (références S. Porges, psychologie positive).
• Signaux de motivation et démotivation : lecture corporelle des besoins (besoin d’autonomie, compétence, relation) : Repérage des indicateurs visibles (posture ouverte/fermée, regard, énergie) et exercices pratiques pour identifier les besoins fondamentaux et ajuster la communication.
• Stratégies de communication renforçante : langage positif, validation descriptive, questions ouvertes, reformulation motivante : Outils concrets pour encourager (description de l’effort plutôt que du résultat, questions favorisant la réflexion, reformulation pour montrer l’écoute) et stimuler la motivation intrinsèque.
• Posture éducative assertive : limites claires sans punition, gestion des conflits, co-régulation émotionnelle : Développement d’une présence ferme et bienveillante, avec techniques pour poser des limites constructives et co-réguler les émotions lors de tensions.
• Cadre éducatif motivant : rituels de coopération, feedback renforçant, création de sécurité psychologique : Mise en place de rituels quotidiens (cercle de parole, feedback positif structuré) pour bâtir un environnement où chacun se sent en sécurité et motivé.
• Cas concrets : simulations réalistes (classe difficile, conflit adolescent, équipe démotivée) avec feedback bienveillant : Mises en situation filmées issues de contextes éducatifs réels, suivies d’un débriefing constructif et personnalisé pour une intégration immédiate.

Méthodes pédagogiques

• 80 % pratique (exercices, feedback immédiat)
• Charte andragogique & éthique signée jour 1 (sécurité émotionnelle absolue)
• Supports : syllabus PDF, support de cours “gérer les apprentissages ”, vidéos récap, accès Moodle 3 mois

Tarifs & modalités

• Session publique : 350 CHF HT/participant
• In-house: (max 16 pers.) : devis sur mesure, dès 3500 CHF/jour (personnalisation + visite risques gratuite)
• Paiement : 50 % acompte, solde 15 jours avant
• Annulation : 100 % remboursé > 30 jours, 50 % < 30 jours
• eduQua : en cours
• Dates & lieu : In-house sur mesure (flexible, y compris weekend) ou Delémont
• Inscription : Via formulaire en ligne ou par email à [info@centre-evolution.ch]. Demandez un devis personnalisé pour une formation in-house.

Évaluation & suivi

• Quiz Moodle + grille mise en situation
• Questionnaire satisfaction systématique (objectif ≥ 95 %)
• Attestation délivrée le jour même
• Suivi gratuit 1 mois + accès Moodle 3 mois

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Télécharger le syllabus de formation PDF →cliquez ici

Intervenants

Christophe Marquis, – Certificat FSEA 2020 – hypnothérapeute et coach mental spécialisé en gestion des traumas et fonctionnement neurologique. Expert en régulation émotionnelle, désescalade relationnelle. Formateur de terrain en milieu hospitalier, éducatif, psychiatrique, social, sécurité et sportif depuis plus de 15 ans.

1 formatrice et intervenant·e complémentaire acteur·trice spécialisé·e dans la mise en scène de situations de tension émotionnelle accompagnent cette formation. Grâce à son expertise, cela permet des mises en situation réalistes, sécurisées et constructives. Sa présence favorise l’expérimentation directe des outils de gestion, l’analyse fine des postures et un feedback immédiat, dans un cadre bienveillant et formateur.

Avantages de cette formation

• · Comprenez le cerveau éducatif pour une communication qui motive et coopère naturellement : Une approche neurobiologique qui transforme vos interventions en leviers de motivation intrinsèque et de coopération spontanée.
• · Maîtrisez des outils renforçants pour transformer les conflits en opportunités d’apprentissage : Techniques simples et puissantes qui désamorcent les tensions et favorisent le développement personnel des apprenants.
• · Adoptez une posture assertive qui pose des limites tout en préservant la relation : Une présence éducative ferme et bienveillante qui sécurise le cadre sans rompre le lien de confiance.
• · Simulations réalistes (80 % pratique) avec feedback bienveillant : Mises en situation débriefées pour ancrer les outils dans votre réalité quotidienne.
• · Sécurité émotionnelle garantie à 100 % : Cadre confidentiel, charte éthique stricte et accompagnement respectueux pour une expérience protégée.
• · Réduisez stress et fatigue éducative face aux défis relationnels : Stratégies pour gérer les émotions collectives et préserver votre énergie au quotidien.
• · Bénéficiez d’une personnalisation in-house, incluant une évaluation gratuite des risques : Adaptation sur mesure à votre établissement avec analyse préalable offerte pour un impact maximal.
• · Ressources supplémentaires : Accédez à notre plateforme Moodle pour des apprentissages en ligne et des suivis personnalisés : Vidéos récapitulatives, exercices post-formation et forum pendant 3 mois pour intégrer durablement les outils.

Témoignages

« Cette formation a révolutionné ma communication en classe spécialisée. Les outils neurobiologiques m’aident à motiver sans forcer, et les simulations ont ancré la pratique. » – Éducatrice spécialisée, Neuchâtel

« En école ordinaire, les conflits étaient fréquents. Grâce aux stratégies renforçantes, le climat est plus serein et les élèves plus coopératifs. » – Enseignante primaire, Delémont

« Pour encadrer des adolescents difficiles, cette journée a été précieuse. Posture assertive et co-régulation changent tout dans la relation éducative. » – Éducateur en foyer, Lausanne

FAQ

• Peut-on adapter le contenu à notre institution ? Oui, avec une visite préalable gratuite pour personnaliser les modules.
• Y a-t-il un suivi ? Accès Moodle pendant 3 mois et coaching optionnel pour l’équipe.
• Est-ce reconnu ? L’attestation est valide pour les formations continues en Suisse.
• Comment organiser in-house ? Contactez-nous pour un devis et une évaluation des risques gratuite.
• Adaptation handicaps ? Oui, matériel adapté sur demande.

• 8h30 – 9h00 : Accueil, icebreaker bienveillant, présentation des objectifs et signature de la charte éthique (sécurité émotionnelle).
• 9h00 – 10h30 : Fondements neurobiologiques de la communication éducative. Exercice pratique: les 3 niveau de communications.
• 10h30 – 10h45 : Pause.
• 10h45 – 12h00 : Signaux de motivation et lecture corporelle éducative. Techniques d’intégration immédiate de base.

• 12h00 – 13h00 : Pause déjeuner.
• 13h00 – 14h30 : Stratégies de communication renforçantes et assertives.– Pratique intensive (80 % pratique).
• 14h30 – 14h45 : Pause.
• 14h45 – 16h30 : Simulations éducatives et cadre motivant. Élaboration du plan d’action personnel.
• 16h30 – 17h00 : Synthèse collective, questions-réponses et questionnaire satisfaction.

 

Durée totale : 1 jour (7,5 heures effectives)